“教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后，你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。”

前段时间突然收到了支教地区孩子们的留言，他们兴奋地跟我分享学校晚会上表演的视频，跳的是支教时我教他们的那支舞蹈，视频里孩子们自信舒展着手臂大步向前，好像走向了他们光明的未来。

思绪将我带回那个炎炎夏日。我印象最深刻的竟然不是孩子们的笑脸，而是离别时孩子们哽咽的声音和模糊的泪眼。

在决定去恩施前，我并不清楚支教的意义，带着满心的好奇，与团队的小伙伴们一路欢笑一路歌地出发了。

这片村庄地处偏远的恩施山区，风景秀美，孕育了许多纯真可爱的孩子们。然而，美丽的背后却也隐藏着许多贫困与落后，孩子们大多生活在简陋的土坯房中，缺乏良好的教育资源，对于舞蹈更是一无所知。

在此次支教活动中，我是孩子们的舞蹈老师，孩子们得知开设了这门课程，都十分兴奋，其中几个活泼一点的兴冲冲地跑过来对我说:“贝贝老师，我以前都不知道什么是体育舞蹈，这是我第一次上这个课。”那一瞬间，我清晰地感受到了孩子们的喜悦，我既开心于我可以短暂的让孩子们体验不同的课程，又难过于我无法根本改变乡村教育资源稀缺的事实。

抱着帮小朋友们拓宽眼界、感受美的想法，我尽我所能精心设计每一堂舞蹈课。将自己所擅长的领域展开，让孩子们易于接受学习，虽然过程磕磕绊绊。为了适应小朋友们的学习方式与节奏一遍遍改到凌晨的PPT和课程设计；提前处理好所有材料、细化所有流程让意外尽可能少发生；登上讲台前的一遍又一遍的演练；面对不同学生想办法的因材施教。

这次旅途，我不仅补偿了不曾体会过这些的小时候的自己，也帮助了新一代，让他们眼界更开阔，思想更丰富，灵魂更自由。明明我们相识不过半月，为何就缔结了如此深厚的羁绊?或许是因为第一天孩子们迎接我们时亮晶晶的眼神，也或许是课后孩子们递给我的棒棒糖，又或许是因为离别时最调皮的男孩子系在我手上的红绳和悄悄塞进我口袋里带着眼泪的小纸条......

在离别的时刻，孩子们送给我最珍贵的礼物是心灵上的满足和成长。他们的笑容、眼泪和祝福，成为我前行路上最宝贵的财富。我们的教育是双向的，可能我曾打开他们看向外界憧憬未来的窗户，但他们确实以自己的方式温暖了我，为我平淡的岁月增添了一抹梦幻的色彩。